第５日目は平城小学校と緑小学校でした。
　午前の平城小学校では、学校長から「自己肯定感と他者肯定感の両立」や「スペシャルスキルを持つ教師像の育成」などが経営方針として語られ、高い教育意識を感じました。また、授業参観では、学級数が多く短時間ではありましたが、どの授業においても、児童が積極的に発言し、誤答がある際の教員の対応にも余裕がありました。また、協働的な学びも随所で見られ、教員、支援員、児童との信頼関係がしっかりと築かれていることを強く感じました。教育目標にある「認め、支え合い、前進する児童」の姿がしっかり見られました。
　午後からの緑小学校では、学校長が教育目標として掲げている「自ら学び　心豊かでたくましい緑っ子を育てる」のもと、課題をしっかりと捉えた上での学校（教職員）の活動や、地域からの支援を最大限に生かした実践、他校との連携など、多くの取組を聞かせていただきました。授業参観では、複式学級ではあるものの、授業形態を工夫し、うまく交流させるような学習が展開されていました。また、授業以外の場面では、児童一人一人が礼儀正しく、立ち止まって挨拶をする姿が印象的でした。

　

第４日目は城辺中学校と福浦小学校でした。
　午前の城辺中学校では、生徒から気持ちの良い挨拶で迎えられ、「あいさつ城辺」の伝統を感じました。学校長の経営方針からは、引き続き「対話」を重視する中で、それを新たな行動へとつなげていく、たくましい生徒を育成していきたいという熱い思いを聞かせていただきました。授業参観では、教科ごとに工夫された学習が展開され、その中でもデジタルの活用については、単に端末を使うのではなく、デジタルの特徴を考えた効果的な使い方をしていました。
　午後からの福浦小学校では、少ない人数ではあるものの、環境整備が行き届いていました。学校長が教育目標として掲げている「ふるさと大好き！挑戦し続ける風の子の育成」のもと、地域全体に支えられ、愛されている児童の伸び伸びと活動するする姿が見られました。授業では、自分の考えや思いをしっかりと表現し、安心して楽しく学んでいる姿が見られるなど、教師と児童の信頼関係も構築されていました。心がほっこりする時間となりました。
　小学校と中学校の学校訪問をすると、子供たちの成長がしっかりと感じ取れます。愛南町の子供たちは、すばらしい環境の中で育っていることがよくわかります。